第109章第109章（加更）
四宫凛小时候总是一个人呆着并不是因为他拒绝了其他人，或者别的孩子孤立他。相反，同班不论男女都对他抱有一种仰慕般的敬畏。
孩子们恐怕自己都没注意到，他们不去找四宫凛是不想打扰对方，同样也是不敢打扰，害怕自己会被他讨厌。
所以明明是很好相处的性格，却每回都是一个人呆着。
有孩子注意到他想组队一起玩，通常这种想法的结果是∶一群不敢过来的孩子抱到一块取暖。你想过去吗想，但我有点不敢…我、我也不敢。
面面相觑一会。我还是缝娃娃吧。那你教教我。
他能够跟其他同学有交集的时候，大部分都是在他们遇到什么困难需要帮助的时候。
老师!哥哥!藤木君在哭!
一个坐在那里默默流泪的男孩被同学注意到，接着被大喊出来。
澜汁”：：
作为男子汉在哭被发现就算了，竟然还被大声喊出来，一时间羞耻与委屈堆集。
鸣哇哇哇哇哇藤木君哭了出来。
来到这边之后都是快快乐乐一起玩，第一次碰到有孩子哭起来了栽原研二手忙脚乱的过去。老师不知为什么没有过来点醒他，也没有帮忙的打算，而是就站在前门门口靠着墙，甚至还带着点笑容。
走路走到一半，还没到角落的松田阵平被这放声大哭的声音弄得一愣，停下来转头看夫，他发现自家发小不知所措，难得少见的投来求助的眼神。
松田阵平∶…hagi你在想什么呢。你都不行他怎么可能可以。
秋原研二硬着头皮上了，试图寻找出藤木君哭起来的理由。
这种情况就算帮不上忙也陪在栽原研二身边会好一点，松田阵平这么想着，打算让四宫凛过去找小小凛，自己去那边看看，如果有什么能让他帮忙的就更好了。
啊，对了，他站过去好像可以让周边的孩子不要围得那么近。
认为发现自己用处的松田阵平越想越觉得对。凛，你先过去。
他说完在他迈步的时候，就被身边的四宫凛拦住了。
松田阵平回首投去疑惑的视线。只见四宫凛摇摇头，示意他往那边看。
那块围在一起的小萝卜头们忽然为一个人让开了路线。
发生什么了他的语气听起来很淡漠，里面基本上没什么感情，但是却让藤木君的哭声变小了。
哭的快要打嗝的男孩坚强的忍住自己的哭声，或者说他在强行刻意憋住，深呼吸两次之后泪汪汪的看向走过来的小小凛，呜、这个被我……弄坏了。
他指向桌前。
那是班上其他孩子带到这里来的玩具，是一个拼装起来的机器人，造型非常酷炫，但也因为很精细，操作不当就会不能行动。
啊，那是我的红机车人!把这个玩具带来的那个孩子大声喊道，在他下一句不经大脑的责怪话语说出来之前。
站在中央跟他们差不多的大的男孩只是将视线投过去，那边立马就噤声了，见他安静，男孩才垂眸看向桌子上掉了两三块零件的，明显被人尝试努力拼装的玩具。
看痕迹应该是不小心掉到了地上摔开了。
零件没有断裂的痕迹，所以。
没坏，起来。
藤木下意识顺从他的话站起身来。
黑发红眸的男孩说话不多，上前把勉强拼好红机车人重新拆散，然后将每个碎片摸了遍，接着动手看似缓慢的均速拼装。
实际上不到两分钟，完成的红机车人就在他手中复活了。
周边的孩子自从他出现后全都安安静静的，一直到现在都没有发言，秋原研二的视线从他手中离开后才注意到这件事。
不过仅仅是拼好还没有完成代表没事，男孩从桌子上的方盒下面取出长条的拉绳。
啊。原本以为这个也不见了的藤木下意识叫了一下。原、原来没有弄丢啊……
在几平所有人的注视下，小小凛把拉绳卡进用来开启机关的地方。动手一拉。
人型的红机车人开始按顺序变形，在十秒内变成了车的形态。
他放下拉绳站起身来。好了。
然后继续没有停留的转身离开。
孩子们还是很安静，不过是非常习惯的那种，等到四宫凛走远之后他们才围到刚刚他待过的桌前。
藤木，你怎么弄坏的
呜……对不起。藤木没有理会过来询问他的那个孩子，反而看向物主说道。
款原研二也从有些震撼的状态回过神来，他还是第一次见到幼儿园……或者说这个班上的生态，竟是如此的。
那个孩子跟他们差不多大吧，为什么这么能够镇得住啊。
有人哭竟然不是大人解决，而是他来解决吗
也不怪他会有这样的想法，毕竟不止是刚刚那个孩子，刚才全班的同学不管性格是乖巧还是顽皮，暴躁还是软弱，全部都安安静静的待在那里看他，不少孩子双眼里还带着憧憬的光亮。
没事啦，反正四宫修好了。刚被看了一眼，这回完全也被修好了的玩具主人甚至有些扭捏，接受了藤木的道歉，下次你玩的时候注意点就好了。
四言
栽原研二觉得这个姓氏好熟悉，说起来凛就是姓四宫吧，然后一想起凛，他就想起对方的样貌，忽然发现刚刚那个孩子的外貌特征跟四宫凛特别像。既然还是相同的姓氏，他们不会是亲戚吧
栽原研二遥遥的看了眼，发现松田阵平跟四宫凛已经到那个角落去，正好挡住他看不见。不过根据回忆能注意到都是黑发红眸。
好，大家，差不多要陪哥哥玩了哦。老师这个时候才走过来，拍拍掌吸引同学们的注意力
是这种说法吗撑逼菲”丶：：
他露出温和又无奈的神色，继续自己的社会实践日常。
你怎么会修的在那边的小v小凛刚离开，松田阵平冲自己身边的四宫凛问道。难不成凛从小就有组装东西都兴趣了吗
自认为自己组装东西都是靠系统图纸的四宫凛表示否认。
四宫凛努力回忆了下，其实这个片段他反而不太记得，倒是之后跟阵平还有长大后的自己待在一块的记忆很清晰，哪怕他们玩的东西平时都不怎么碰。
…那个好像跟积木差不多，在脑海中模拟几遍就知道怎么装了。
经常装东西装不明白，只能隐约靠回忆自己到底怎么拆的这样逆推，还勉强试错几次装成功的松田阵平∶不要说的这么简单啊，你是神童吗!
四宫凛∶…当然不是。
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孩子们恐怕自己都没注意到，他们不去找四宫凛是不想打扰对方，同样也是不敢打扰，害怕自己会被他讨厌。
所以明明是很好相处的性格，却每回都是一个人呆着。
有孩子注意到他想组队一起玩，通常这种想法的结果是∶一群不敢过来的孩子抱到一块取暖。你想过去吗想，但我有点不敢…我、我也不敢。
面面相觑一会。我还是缝娃娃吧。那你教教我。
他能够跟其他同学有交集的时候，大部分都是在他们遇到什么困难需要帮助的时候。
老师!哥哥!藤木君在哭!
一个坐在那里默默流泪的男孩被同学注意到，接着被大喊出来。
澜汁”：：
作为男子汉在哭被发现就算了，竟然还被大声喊出来，一时间羞耻与委屈堆集。
鸣哇哇哇哇哇藤木君哭了出来。
来到这边之后都是快快乐乐一起玩，第一次碰到有孩子哭起来了栽原研二手忙脚乱的过去。老师不知为什么没有过来点醒他，也没有帮忙的打算，而是就站在前门门口靠着墙，甚至还带着点笑容。
走路走到一半，还没到角落的松田阵平被这放声大哭的声音弄得一愣，停下来转头看夫，他发现自家发小不知所措，难得少见的投来求助的眼神。
松田阵平∶…hagi你在想什么呢。你都不行他怎么可能可以。
秋原研二硬着头皮上了，试图寻找出藤木君哭起来的理由。
这种情况就算帮不上忙也陪在栽原研二身边会好一点，松田阵平这么想着，打算让四宫凛过去找小小凛，自己去那边看看，如果有什么能让他帮忙的就更好了。
啊，对了，他站过去好像可以让周边的孩子不要围得那么近。
认为发现自己用处的松田阵平越想越觉得对。凛，你先过去。
他说完在他迈步的时候，就被身边的四宫凛拦住了。
松田阵平回首投去疑惑的视线。只见四宫凛摇摇头，示意他往那边看。
那块围在一起的小萝卜头们忽然为一个人让开了路线。
发生什么了他的语气听起来很淡漠，里面基本上没什么感情，但是却让藤木君的哭声变小了。
哭的快要打嗝的男孩坚强的忍住自己的哭声，或者说他在强行刻意憋住，深呼吸两次之后泪汪汪的看向走过来的小小凛，呜、这个被我……弄坏了。
他指向桌前。
那是班上其他孩子带到这里来的玩具，是一个拼装起来的机器人，造型非常酷炫，但也因为很精细，操作不当就会不能行动。
啊，那是我的红机车人!把这个玩具带来的那个孩子大声喊道，在他下一句不经大脑的责怪话语说出来之前。
站在中央跟他们差不多的大的男孩只是将视线投过去，那边立马就噤声了，见他安静，男孩才垂眸看向桌子上掉了两三块零件的，明显被人尝试努力拼装的玩具。
看痕迹应该是不小心掉到了地上摔开了。
零件没有断裂的痕迹，所以。
没坏，起来。
藤木下意识顺从他的话站起身来。
黑发红眸的男孩说话不多，上前把勉强拼好红机车人重新拆散，然后将每个碎片摸了遍，接着动手看似缓慢的均速拼装。
实际上不到两分钟，完成的红机车人就在他手中复活了。
周边的孩子自从他出现后全都安安静静的，一直到现在都没有发言，秋原研二的视线从他手中离开后才注意到这件事。
不过仅仅是拼好还没有完成代表没事，男孩从桌子上的方盒下面取出长条的拉绳。
啊。原本以为这个也不见了的藤木下意识叫了一下。原、原来没有弄丢啊……
在几平所有人的注视下，小小凛把拉绳卡进用来开启机关的地方。动手一拉。
人型的红机车人开始按顺序变形，在十秒内变成了车的形态。
他放下拉绳站起身来。好了。
然后继续没有停留的转身离开。
孩子们还是很安静，不过是非常习惯的那种，等到四宫凛走远之后他们才围到刚刚他待过的桌前。
藤木，你怎么弄坏的
呜……对不起。藤木没有理会过来询问他的那个孩子，反而看向物主说道。
款原研二也从有些震撼的状态回过神来，他还是第一次见到幼儿园……或者说这个班上的生态，竟是如此的。
那个孩子跟他们差不多大吧，为什么这么能够镇得住啊。
有人哭竟然不是大人解决，而是他来解决吗
也不怪他会有这样的想法，毕竟不止是刚刚那个孩子，刚才全班的同学不管性格是乖巧还是顽皮，暴躁还是软弱，全部都安安静静的待在那里看他，不少孩子双眼里还带着憧憬的光亮。
没事啦，反正四宫修好了。刚被看了一眼，这回完全也被修好了的玩具主人甚至有些扭捏，接受了藤木的道歉，下次你玩的时候注意点就好了。
四言
栽原研二觉得这个姓氏好熟悉，说起来凛就是姓四宫吧，然后一想起凛，他就想起对方的样貌，忽然发现刚刚那个孩子的外貌特征跟四宫凛特别像。既然还是相同的姓氏，他们不会是亲戚吧
栽原研二遥遥的看了眼，发现松田阵平跟四宫凛已经到那个角落去，正好挡住他看不见。不过根据回忆能注意到都是黑发红眸。
好，大家，差不多要陪哥哥玩了哦。老师这个时候才走过来，拍拍掌吸引同学们的注意力
是这种说法吗撑逼菲”丶：：
他露出温和又无奈的神色，继续自己的社会实践日常。
你怎么会修的在那边的小v小凛刚离开，松田阵平冲自己身边的四宫凛问道。难不成凛从小就有组装东西都兴趣了吗
自认为自己组装东西都是靠系统图纸的四宫凛表示否认。
四宫凛努力回忆了下，其实这个片段他反而不太记得，倒是之后跟阵平还有长大后的自己待在一块的记忆很清晰，哪怕他们玩的东西平时都不怎么碰。
…那个好像跟积木差不多，在脑海中模拟几遍就知道怎么装了。
经常装东西装不明白，只能隐约靠回忆自己到底怎么拆的这样逆推，还勉强试错几次装成功的松田阵平∶不要说的这么简单啊，你是神童吗!
四宫凛∶…当然不是。
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